书讯 | 《马来西亚教育大未来》书系

书名：《马来西亚教育大未来》书系 

出版社：大将出版社

出版日期: 2021年1月

定价：290令吉

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我们策划《马来西亚教育大未来》书系，主旨是探讨和分析导致教育体制走向崩坏的各种背后根源。面对体制百病丛生的局面，本书系希望从制度面向、问题根源、体制背景，探问各个教育阶段中存在的真实问题，期望教育工作者、家长、学生共同了解、关注，进而协力扶正。

第一册：浮躁·族群·市场化——困局中的大学（单册订购）

马来西亚现代大学的肇建有六十余年历史，但至今未能建设起一两所在本区域内备受尊重的大学。综观而言，我国高等教育深受两个问题困扰，一是大学种族化，二是大学市场化，导致学术生态和教育质量面容模糊。近年政府意识到两者危害至深，有意匡正，但恶质的结构性传统不易铲除，既得利益也根深柢固。未来若不能摆脱这两个干扰，将继续在中低水平之间徘徊浮沉，难望卓越成就。

《浮躁·族群·市场化——困局中的大学》内含三辑：体制与生态、评鉴与素质和竞争与困境，详述当今马来西亚大专院校的教育制度与环境。

探讨议题包括：（目次节录）

1. 1. 扶弱政策的得与失：以马来西亚公立高等教育为例／江伟俊
2. 2. 砍预算：国立大学财务自治的评析／王维兴
3. 3. 学术自由： 恐惧文化压垮批判精神——专访阿兹米沙隆（Azmi Sharom） ／ 陈慧思

第二册：迟缓·停滞·低素质——迷路的中学教育（单册订购）

我国中学教育普遍出现两个值得焦虑的问题，一是课程偏重知识，但缺乏培养能力，二是学生即使上学，却学习不到知识，遑论基本常识，更是严重匮乏。现有课程以灌输刻板知识和运算能力为主，但对未来社会需要的软实力，则没有强化培养，造成中学生缺乏知识的应用力、创造力、沟通协作力和问题解决能力。但是，即便学生勤于上学，从调查显示，仍有大量学生未能掌握应有的知识，原因是学校教学与治理出了问题。由于知识力和阅读素质不足，他们升上大学后也面对学习困难。

《迟缓·停滞·低素质——迷路的中学教育》内含三辑：“国民教育”、“国中教育”和“教育困局”，透过这三个角度切入，一一提出、解析国家中学教育的体制生态，并提出教育改革的建议。

探讨议题包括：（目次节录）

1. 1. 国中教师培训机制是否有效？ / 张荣强
2. 2. 当前独中教育的问题与革新倡议 / 詹缘端
3. 3. 中学应有怎样的通识教育 / 高坤翠
4. 4. 国际学校 ：卓越的离地教育，空中飞人培训班 / 张溦紟

第三册：臃肿·功利·集权化——压力下的小学教育（单册订购）

先进国家的小学教育，务求把课业负担减少，甚至没有课本，却注重有自主创意的作业。小学的学习以简单知识为主，但重视运动和游戏，从中培养合作和沟通能力，以符合孩子成长规律。类似虎妈式的亚洲教育，只有驯服和压抑，没有人性化的解放与陶冶，在西方始终不可能成为主流。

本来我国的小学新课程，是想效法先进国家的理念，欲减少集中考试，增加对学生个别的甄测，以开发多元智能。但是在官僚体制和绩效指标管理下，这种良善动机却变形走样，不只旧害未除，反而变本加厉，搭配各种评估、测试与排名，竟形成一个累赘和缺乏弹性的教改瓶颈。可见焦躁与急功近利，正是教改的大忌。

探讨议题包括：（目次节录）

1. 1. 改革而非废除：论小六检定考试的存废 / 江伟俊
2. 2. 小学教科书的出版、编撰和改革方向 / 李彥葶
3. 3. 华小校長的舞弊滥权乱象 / 侯莉晴
4. 4. KPI对小学教育的影响 / 房怡谅

第四册：能力·素养·创造力——教育改革如何可能（单册订购）

【我们的教育能跟上21世纪的社会发展脚步吗？】

社会观察家认为，未来的工作所需的两种型态，分别是创造者（creators）和服务者（servers）。能带来高所得的工作，必须加入有创意的价值和灵魂。制式的工作者（routine worker）如一般的律师、一般的会计师，同样相当脆弱，很容易被外包和自动化取代。如果人们只求执行被指派的工作、照表操作，都会被机器取代，因为低档工作很快消失。

这股全球化与资讯革命的变化，除了冲击产业形态和工作模式，也对社会与人文思维带来影响。在人工智能、大数据、深度学习与工业4.0时代，弹性灵活、分工放权、去中心化、学科交叉成为必要，这对传统的课程和教学带来破坏式的冲击。

在这一波教育变革中，有些国家的教育部门跟上步伐，有些则因应不足而落在后头，俨然是一场未来国力和竞争力的长程赛跑。教育危机等同于国安危机，此话并非危言耸听。

《能力·素养·创造力——教育改革如何可能》是“马来西亚教育大未来”第四本书，解析目前的大马教育界改革计划、社会问题，以期找到更好的教学模式。本书分四辑：“教改与未来”、“教学与理念”和“高教与困境”、“国族与团结”。

探讨议题包括：（目次节录）

1. 1. 国阵、希盟到未来：马来西亚教育改革道路的障碍／黄瑞泰
2. 2. PTPTN的财务困境与政策效应 / 林保华
3. 3. 民主体制下，应该有怎样的公民教育？／古燕秋
4. 4. 以单源流学校实现国民团结：面对多面向挑战的浅薄方案 /陈穆红

编者简介：

潘永强

台湾政治大学东亚研究所硕士，上海复旦大学国际关系与公共事务学院博士，曾任新纪元学院讲师、吉隆坡尊孔独立中校长，也是政治评论作者。现任南方大学助理教授，同时担任马来西亚华社研究中心董事。编著有《当代马来西亚：政府与政治》、《未巩固的民主：马来西亚2018年选举》、《浮躁·族群·市场化──困局中的大学》、《迟缓·停滞·低素质──迷路的中学教育》、《臃肿·功利·集权化──压力下的小学教育》等书。